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响鼓重棰，众志成城，确保招生任务的完成响鼓重棰，众志成城，确保招生任务的完成 --台江县中等职业学校2020年招生工作总结
一、基本情况 2020年是台江县中等职业学校高质量发展初见成效之年，要让学校的规模逐渐变大，招生工作成为学校的重点工作。经过多方面的努力，本年度共完成招生人数为1142人，超额完成指标确定900人的计划，其中：台江县内学生为669人，县外学生为473人（剑河县139人，三穗县118人，施秉县39人，镇远县47人，雷山39人，其他县91人）。学前教育专业245人，护理专业239人，机电技术应用专业149人，汽车制造与检修专业297人，旅游服务与管理专业152人，现代农艺技术专业60人。学生的整体成绩比往年都高，录取的学生中最高分448分，最低分80分，平均分247分，人均分比去年高出16分。
1、多方调研、科学设置,提高专业吸引力。鉴于2019年招生情况，经过充分调研、反复论证，综合考虑市场前景、地方经济社会发展需求、学生技能提升和合作院校、企业优势等因素，2020年新开设电梯方向，设置了装备制造、旅游服务与管理、学前教育、现代农业、护理五个专业，并完成了相应的专业人才培养计划和专业建设方案。其中，装备制造专业由机电技术应用和汽车制造与检修两个方向组成，主要培养掌握工业机器人安装、调试、维护专业知识的操作技能人才；电梯工程安装、调试、维护专业知识的操作技能人才和从事汽车装配与调试、性能检测、维护和管理的应用型人才；旅游服务与管理专业由导游服务和旅游产品设计与非遗文化传承，主要培养旅行社线上线下人员和旅游产品设计与非遗文化传承的专门人才；今年根据招生情况，增加旅游电子商务专业，主要培养电商运营、网店设计、旅游产品设计等等网络营销技能人才；学前教育专业主要针对3至6岁和0至3岁幼教和早教方向，培养适应本区域教育所需，掌握学前教育基本理论知识和开展学前保育教育活动的实践能力，胜任幼儿园教师工作的学前教育专业人才；现代农业专业主要培养现代园艺生产、园艺设计两个方向的技能复合型人才，从事农作物植保员、农业技术员、园林绿化工程技术人员工作。护理专业主要培养各级各类医疗机构需求的护理人才，开设社区护理、老年护理、口腔护理等方面课程，可从事护士、育婴师、生活照料员、营养师、养老护理员等工作。 2、用足政策，强化责任，提高区域办学招生执行力。学校高质量发展的招生任务，纳入了黔东南州中职招生任务来统一调配，在招生任务下达中，鉴于2019年台江县的生源情况，2020年生源县除了去年的剑河、三穗、施秉、镇远，新增加了雷山县。为确保招生任务的完成，2020年黔东南州招生工作会议安排在我校进行，州教育局还多次召开专题会议研究台江职校招生工作，统筹调度相关单位抓好任务落实；有台江职校招生任务的县，也安排一名教科局领导统筹，并将任务分解到相关初中学校，协助学校来完成。其中台江县教科局把初中毕业生输送到台江职校情况，纳入初中学校的年终目标考核。这些政策的支持，为学校招生相关工作的推进提供了政策支撑。 3、形式多样，强化宣传，提高职业教育的社会认知度。首先经过一年来高质量发展项目取得的成绩及我校针对一年学生开展的“感恩”母校活动，她们现身说法与学弟学妹们沟通交流，还与初中老师反馈了在我校就读所取得的成绩。另外还有初中毕业学生、家长和老师到校体验职业教育的教学模式、管理方式等，这一系列活动在社会中引起强烈的反响，带来了学校的正面影响。再次组织教师入校进班、进村入户的宣传。招生的具体宣传工作，可以用“四个千万”（越过千山万水、走进千家万户、历尽千辛万苦、道尽千言万语）来概括，在分管校长的带领下，一个多月的时间里，进入台江、剑河、三穗、施秉、镇远、雷山及凯里的26所初中学校，面对面的向学生宣传职业教育、宣传她们学长在我校取得的成绩、宣传学校的高质量发展。中考成绩出来后，学校分九个组，抽调51名干部、教师奔赴全县1018个家庭，开展对学校预录取的2020级新生开展家访和送录取通知书工作，宣传招生政策、介绍专业情况，全面展示学校专业特色和亮点，取得了很好的成效。 4、设立目标绩效，明确任务，自加压力，人人参与招生。广泛动员，发动教师，将六县（台江、剑河、三穗、镇远、施秉、雷山）之外的应届生生源作为学校在编教师的个人招生任务对象，要求每个教师必须完成1个以上的招生任务，并将招生任务纳入学校目标考核内容，激发教师的积极性，有效的推动了招生工作开展。 5、抢抓机遇，用好资源，提升学校的办学吸引力。学校的办学实力才是吸引学生的关键，一是积极对接省内外企业。在中组部驻台江工作组帮助协调下，与上海汽车集团、杭州西奥电梯有限公司等企业达成意向，在学科建设、学生实训、就业实习等方面进行全方面合作帮扶，进一步拓展了实践平台，为提高学生技能水平创造有利条件。二是创新办学模式。利用东西部协作发展职业教育的契机，与杭州市旅游职业学校、杭州市人民职业学校、杭州市汽车高级技工学校等优质中等职校开展联合办学，通过“2+1”（2年在台江职校学习文化基础知识和专业基础知识、1年在杭州市汽车高级技工学校等学校进行专业实习实训和顶岗实习）模式选送学生到杭州学习、实训。与贵州护理职业技术学院、贵州装备制造职业学院等省内高职院校达成协议，五个专业均可实施中高职贯通的“3+3”培养模式（3年中职、3年高职）。与贵州轻工职业技术学院达成中高职协同发展，通过“2+1”（2年在台江职校学习，1年由贵州轻工学院利用有利资源培养专业技能）模式共同培养机电技术应用和旅游两个专业的中职学生，切实满足学生升学深造的需求。 三、经验与反思 2020年招生工作，取得了学校建校以来历史最好的成绩，无论是招生人数还是生源质量，都取得了不错的成绩，归纳起来应该有这样一些因素在发挥作用： 1、领导的重视与科学决策，是招生工作的重要基础。学校高质量发展项目启动以来，得到三级组织部门及各级教育主管部门的高度重视，从学校的硬件建设到软件建设均给予政策的倾斜，实施学校的改扩建项目，组建“杭州组团、贵州组队、混合式管理”的管理团队，重新设置招生专业等决策与举措，为学校的招生工作奠定了坚实的基础。 2、学校工作的计划与执行，是招生工作的关键。招生工作是要依靠学校自身来完成的，在招生工作中需要学校针对生源学校的具体情况进行设计，以及设计的执行等，这是关键的因素。在招生宣传过程中，我们同样遇见生源县教科局领导和生源学校领导的不理解，但是通过不停的宣传、不停的工作，逐渐得到大家的认可，工作局面才得以打开。 3、良好的办学条件和管理，是招生工作的保障。今年招生的效果之所以比较好，是学校高质量发展项目现实了学校优质的办学条件；组团式帮扶，带来了先进地区的管理理念和管理方式、大量优秀的师资高职院校的升学资源以及企业资源等，学生积极报读我校，就是冲着管理模式、教学模式以及这些优秀资源来的。 当然，在本年度的招生工作中也存在一些问题，经过反思，主要存在如下三个方面的问题： 1、招生宣传的时间晚、宣传的方式不多。今年因为疫情影响招生进校入班的宣传从6月份才正式开始，学生只通过招生简章了解学校，不能到校参与体验职业教育的学习模式，无法让学生全面了解学校。 2、学校的招生奖励政策不到位。原有的招生奖励政策，因为种种原因没有真正的落实，导致政策形同虚设，很多老师就不主动参与，达不到应有的效果。 3、学校教师在其他县宣传力度不够。学校教师每人需完成6县之外的初中毕业生至少一人的招生任务，但是因为老师们的宣传力度不够，6县之外的学生就读率低，达不到逾期的效果。下一步将要加强其他县外的宣传，让人多的学生能够享用到三级组织部门的相关政策及设施设备。 总之，今年学校招生的过程十分艰难，取得这样的成绩也十分不容易，但我们深知只有认准了方向，坚持不懈地做，才会达到预期的目标。我们在2021年的招生工作中，仍会一如既往地朝着目标努力奋斗，争取取得更好的成绩。
招生就业办公室 2020年10月15日 |
